La Sección 22 de la CNTE estará atento a que el gobierno del estado dé respuestas a su documento político entregado el pasado 01 de mayo al gobernador, Alejandro Murat Hinojosa. Aunque este viernes no marcharon en el marco del Día del Maestro, el magisterio oaxaqueño informó que están alertas a las respuestas que brinde el gobierno del estado a su documento. Wilbert Santiago Valdivieso, vocero de la Sección 22 de la CNTE explicó que dentro de las peticiones se encuentran la conclusión de las escuelas afectadas por los sismos, la aprobación del PTEO como ley estatal, la contratación de normalistas y pagos a rezagados. Esta es la primera vez en varios años que la Sección 22 no marcha en el estado de Oaxaca en el marco del Día del Maestro, sin enbargo la Sección 22 de la CNTE informó que serán vigilantes de que se atienda sus peticiones. Por su parte el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) informó que se han logrado importantes avances y acuerdos con el magisterial oaxaqueño, mediante la realización de las 13 mesas tripartitas de trabajo entre la SEP, el IEEPO y la Sección 22. Parte de ellos son la contratación de 702 egresados normalistas, la asignación de 8 mil 100 horas para personal docente en secundarias técnicas y generales y la basificación de 2 mil 111 trabajadores que estaban contratados por tiempo fijo en los diferentes niveles y modalidades educativas. También inició la primera etapa de atención de las incidencias administrativas, con la asignación de 236 claves presupuestales, y se tiene previsto otorgar 307 claves más en los meses de mayo y junio para un total de 543 claves, con una asignación presupuestal de más de 100 millones de pesos. Asimismo, se regularizaron mil 300 claves E2403 y E2405 en beneficio de igual número de Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAEE) y se puso en marcha la Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el Medio Indígena, para atender la demanda de docentes en estas zonas con 400 jóvenes originarios y hablantes de la lengua materna de la comunidad, para garantizar su permanencia frente a grupo y preservar las lenguas maternas.
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